Главная » 2009 » Декабрь » 6 » Сабир Шиндани: Причины ассимиляции талышей - в этнополитике Азербайджана
02:26
Сабир Шиндани: Причины ассимиляции талышей - в этнополитике Азербайджана
На вопросы ТалышИнфо отвечает директор НПО Талышский Филологический Институт, член Совета Республиканского Центра Талышской Культуры, исследователь-талышевед Сабир Гусейнов - Шиндани.
- Господин Шиндани, Вы возглавляете Талышский Филологический Институт, расскажите о своей организации и проблемах, которые она рассматривает.
- Талышский язык, выживший со времен появления священной книги Авесты, с конца тридцатых годов прошлого века неожиданно очутился по сути языком вне закона по причине сталинского указа «Об укрупнении социалистических наций», когда властями СССР было решено создать из мусульманских народов Азербайджана: талышей, татов, курдов, лезгин, аварцев, будугов, хиналугцев, крызов, ингилойцев, удин-шиитов, курдов, тюрков и прочих единую азербайджанскую социалистическую нацию. Таким образом, программа культурной революции и ликвидации безграмотности в Азербайджане в отношении коренных народов была свёрнута. Языком для новой социалистической нации был предписан тюркский язык, который был переименован в то же время в азербайджанский. Открытые во время культурной революции большевиков национальные школы, издательства и периодическая печать были ликвидированы, а недовольные этим указом подверглись репрессиям и ссылкам. Долгое время талыши не имели права издавать на своем родном языке книг, газет, журналов, не было на талышском и радио. Основанное специально для подготовки талышских национальных кадров среднее специальное учебное заведение в Ленкорани, было переведено на азербайджанский язык обучения. Чтобы как-то оправдать столь антигуманную политику, решено было искусственно занизить данные по количеству талышей в надежде на быстрейшую их ассимиляцию. Во время перестройки, перед развалом Советского Союза, талыши вновь получили возможность читать и писать на родном языке, что было воспринято ими с большой радостью и воодушевлением. Однако, с приходом в Азербайджане к власти правых ультранационалистических сил, вновь начался прессинг талышского языка и культуры. В 2000 году группой энтузиастов была основана наша неправительственная организация, названная Талышским Филологическим Институтом. Несколько раз мы пытались её официально зарегистрировать в министерстве юстиции Азербайджана, но все эти попытки встретили откровенное пренебрежение и нежелание пойти навстречу. Уже прошло 9 лет и нам удалось провести множество исследований проблем талышского языка, собрать солидную коллекцию устного народного творчества. Кое-что было опубликовано, что-то находится в стадии подготовки к печати, остальные материалы еще ждут своей очереди. Подписанные в том же, 2000-ом году при вступлении Азербайджана в Совет Европы европейские международные обязательства по поддержке и развитию региональных языков до сих пор не ратифицированы парламентом и, следовательно, не выполняются. Это привносит серьезные трудности в работу таких организаций, как наша, однако это не может являться непреодолимым препятствием для людей, посвятившим себя служению своему народу.
- В прессе Азербайджана время от времени сообщается об успешном преподавании талышского языка в школах Талышского региона, с другой стороны наши читатели очень недовольны его уровнем и качеством. Не могли бы Вы прокомментировать эти противоречивые заявления?
- Мне по роду своей деятельности приходится знакомиться со всем, что касается ситуации вокруг талышского языка. В основном официальные заявления по поводу преподавания и поддержки талышского языка являются не более, чем популистскими и пропагандистскими. За ними не стоит тех фактов, о которых так громко говорится. Во-первых, до сих пор ни в одном учебном заведении, ни в Ленкоранском гуманитарном колледже (основанном как Талышское педагогическое училище), ни в Астаринском педучилище, ни в Ленкоранском госуниверситете не налажено преподавание по специальности талышский язык и литература. Значит нет и преподавателей-специалистов, то есть в лучшем случае преподавание этого предмета поручается учителям других предметов, часто в качестве компенсации недогруженности по ставке. Это могут быть учителя физкультуры, пения, труда, биологии – кто угодно. Учитывая, что такое положение длится уже более полутора десятка лет, то будет вполне резонно сделать выводы о саботаже и профанации преподавания талышского языка со стороны государства. На днях отмечалось 85-летие Ленкоранского гуманитарного колледжа, однако из прибывших на мероприятие, ни министр образования М.Марданов, ни сопровождающие его официальные лица, ни словом не обмолвились о существовании талышского языка и не поинтересовались состоянием его преподавания, как-будто бы в Талыше не существует ни талышского народа, ни его языка. К сказанному остается добавить, что талышскому языку отведено слишком недостаточно учебного времени, всего два часа в неделю в начальных классах. Это наглядно иллюстрирует негативное отношение государства к коренным народам Азербайджана, в том числе к крупнейшему из них – талышам.
- В чём причины постепенной деградации талышского языка и проводятся ли какие-нибудь действия по предотвращению ассимиляции?
- Причины языковой ассимиляции талышей кроются в этнополитике, проводимой правительством Азербайджана. В Азербайджане проживает около миллиона талышей, судя по данным зарубежных ученых этнологов и лингвистов, проводивших исследования в течение нескольких лет. Точных цифр никто не имеет, так как проводившаяся в текущем, 2009-ом году перепись населения выполнялась, мягко говоря, с очень большими нарушениями, особенно по определению этнонационального состава и владения родным языком. Как и в советской практике, вновь наблюдалась огульная запись талышей азербайджанцами, поэтому точных результатов численности народов Азербайджана эта перепись предоставить, к сожалению, не сможет. По исследованиям нашей организации этнолингвистической ситуации в течение последних пяти лет, мы можем сказать, что почти половина талышей не владеет родным языком или владеет на недостаточном для свободного общения уровне. Мы с Вами уже говорили, что главной причиной этому можно назвать отсутствие должного внимания государства к преподаванию талышского языка в необходимом объеме и на необходимом уровне. Другой причиной является отсутствие талышеязычного телеканала в плотно населенном талышами регионе. На этом фоне для нормально мыслящего человека совершенно непонятно создание регионального тюркоязычного телеканала CTV за счет государственного бюджета при функционировании нескольких намного более высоких по уровню. Ретрансляция турецкого телеканала в Талыше так же выходит за рамки нормальной логики. Отсутствие полноценного талышского радио тоже относится к причинам сужения функций талышского языка и превращению его в бытовой лексически бедный диалект. Недавно в интервью депутата от Масаллы Эльмиры Ахундовой прозвучало сообщение о скорейшем принятии Милли Меджлисом закона о защите национальных меньшинств, однако сказано было непонятно и невнятно, что же должен будет представлять собою этот закон. Слово депутата «скоро» также не вызывает особого доверия, так как при вступлении в Совет Европы в 2000 году Азербайджанская Республика взяла на себя обязательства в кратчайший срок ратифицировать Хартию по защите региональных языков или языков меньшинств и приступить к ее реализации. Хотя с того момента миновало уже около десяти лет, к сожалению, до сих пор этого не произошло, и европейские структуры в этом году проводят уже третий по счёту мониторинг состояния выполнения этих обязательств. Скорее всего, эта шумиха поднята лишь в связи с проведением мониторинга, чтобы успокоить дотошных до прав человека европейцев. По мерам, принимаемых нами, можно сообщить, что наше НПО готовит проект сайта, включающего кроме письменного также и преподавание талышского языка в режиме он-лайн. Это новейшая технология преподавания позволит всем талышам иметь доступ к самому высшему уровню преподавания, который будет включать и филолого-педагогическую специализацию, а также методические онлайн-конференции для преподавателей талышского. Уже сегодня на наших ресурсах можно ознакомиться с орфографическими нормами, со словарями и литературными произведениями на талышском языке.
- И последний вопрос, господин Шиндани, что бы Вы хотели пожелать нашему будущему – талышской молодёжи?
- Я хотел бы пожелать нашей молодежи любви и уважения к своим славным предкам, к своей истории, к своей культуре, которая является составной и важной частью одной из величайших мировых – иранской цивилизации. Желаю всем в полной мере ощутить себя самими собой, а для этого овладеть родным языком, если кто-то не смог еще этого сделать, и передать его как национальную гордость, как основной носитель нашей культуры своим потомкам, чтобы они смогли занять свое достойное место среди народов мира. Желаю не растерять такого культурного богатства талышей, как способность к высокой самоорганизации, способность быстро и глубоко овладевать знаниями и сохранить преданность пути к правде и истине, определенному нам нашим Создателем. А ТалышИнфо я желаю дальнейших успехов и удач на пути служения своему народу!
- И вам всех благ, успехов и здоровья!
Беседовала Сакина
Категория: Личности |
Просмотров: 790 |
Добавил: admin
Albatta, Sabira Boyli nishta Tolishi markazada ishda sixani duz ba qulduron dim voteda. Ammo hatto chi Azarbaycani das nirasa vironada jia ve tolishonan hesin ki, ishta sado pekardejon pida, ammo chi hamonna qulduron tarsiku bekardanin, tarsdan... Sipa zoa tars, ve yola guvvaye...
По мерам принимаемых нами можно сообщить, что наше НПО готовит проект сайта, включающего кроме письменного также и преподавание талышского языка в режиме он-лайн. Это новейшая технология преподавания позволит всем талышам иметь доступ к самому высшему уровню преподавания, который будет включать и филолого-педагогическую специализацию, а также методические онлайн-конференции для преподавателей талышского. Уже сегодня на наших ресурсах можно ознакомиться с орфографическими нормами, со словарями и литературными произведениями на талышском.
отличный проект! Сабир муаллим. Мы готовы Вас поддержать!
ТалышИнфо - новости, политика, аналитика
